Glede na Nasine znanstvenike smo rojeni kot kreativni geniji in izobraževalni sistem nas poneumlja

OGLAS

Naš naravni kreativni genij postaja vse trdnejši od našega rojstva naprej.

Na TedX Tucson je dr. George Land šokiral poslušalce, ko jim je povedal o izrednih rezultatih testa kreativnosti razvitega za NASO, toda sčasoma so ga začeli uporabljati na šolskih otrocih (glej celoten video spodaj).

NASA je kontaktirala dr. Georga Landa in Beth Jarmana, da naj razvijeta visoko specializiran test, ki bi jim dal sredstva za učinkovito merjenje kreativnega potenciala NASINIH raketnih znanstvenikov in inženirjev. Test je bil zelo učinkovit za NASINE namene, vendar je znanstvenikom ostalo nekaj vprašanj: Od kod pride kreativnost? Se nekateri ljudje rodijo z njo ali se jo da naučiti? Ali pride kreativnost iz izkušenj?

OGLAS

Znanstveniki so nato dali test 1.600 otrokom v starostnem obdobju med 4 in 5 let. Kar so odkrili jih je šokiralo.

To je test, ki išče sposobnosti, s katerimi bi iznašli nove, različne in inovativne ideje za težave. Kakšen odstotek teh otrok mislite, da je padel v kategorijo genijev pri domišljiji?

Polnih 98 procentov!

Še bolj zanimivo postane.

A to ni vsa zgodba. Znanstveniki so bili zaprepadeni, zato, da so se odločili narediti dolgoročno študijo in so testirali otroke ponovno po petih letih, ko so bili stari deset let.

Rezultat? Le 30 odstotkov otrok je sedaj padlo v kategorijo genijev v domišljiji.

Kaj pa odrasli? Koliko nas je še vedno v stiku z našim kreativnim genijem po letih šolanja?

Žalostno, le 2 procenta.

In tisti, ki se sprašujejo o doslednosti teh rezultatov – ali mislijo, da bi lahko bili izolirani primeri – ti rezultati so bili v resnici ponovljeni več kot milijon krat, poroča Galvin Nascimento, čigav članek me je prvič opozoril na to osupljivo študijo in njene šokantne rezultate: da nas šolski sistem, naše izobraževanje ropa našega kreativnega genija.

“Tega sklepa ni tako težko dojeti: šola, kot jo v preprostem jeziku imenujemo, je inštitucija, ki je bila zgodovinsko postavljena tja, da služi zahtevi vladajočega razreda, ne preprostih ljudi.

Tako imenovana elita je vzdrževala razkošen življenjski stil prevelikega razkošja – kjer prispevajo najmanj, vendar pa uživajo najbolj – oni razumejo, da morajo biti otroci poneumljeni in da se jim morajo ‘oprati možgani’, da bi sprejeli (in celo služili) njihovemu grabežljivemu sistemu umetne revščine, neskončnim raziskovanjem in nenehnim vojnam”, piše Nascimento.

Kaj sedaj? Ali lahko ponovno zaženemo svojo kreativnost?

Land pravi, da imamo sposobnost, da smo lahko na 98 procentov, če si to želimo. Iz tega, kar so odkrili iz študij z otroci in iz tega, kako delujejo možgani, obstajata dve vrsti razmišljanja, ki se odvijata v možganih. Obe uporabljata različne dele možganov in to je popolnoma drugačna paradigma na kakšen način se oblikuje nekaj v naših možganih.

Ena se imenuje divergentna – to je domišljija, ki se uporablja za ustvarjanje novih možnosti. Druga se imenuje konvergentna – zaradi tega sodite, se odločate, nekaj testirate, kritizirate, ocenjujete.

Divergentno mišljenje deluje kot pospeševalnik in konvergentno mišljenje da zavore na naše najboljše napore.

»Odkrili smo, da kar se zgodi tem otrokom, ko jih izobražujemo, – jih učimo, da uporabljajo obe vrsti razmišljanja sočasno«, pravi Land.

Ko vas nekdo vpraša, da si izmislite nove ideje, in ko si jih izmislite, kar pogosto naučijo v šolah, da v trenutku pogledate in sprevidite: »To smo poizkusili že prej«, »To je neumna zamisel«, »Ne bo delovalo« in tako naprej.

»Ko pravzaprav pogledamo v možgane, odkrijemo, da se nevroni bojujejo med sabo in dejansko zmanjšujejo moč možganov, ker nenehno sodimo, kritiziramo in cenzuriramo«, pavi Land.

»Če operiramo pod strahom, uporabljamo manjši del možganov, vendar pa ko uporabljamo kreativno mišljenje, se možgani samo prižgejo.«

Kaj je rešitev?

Potrebno je, da najdemo ponovno tega petletnika. Ta kapaciteta, ki smo jo posedovali kot petletniki, nikoli ne izgine.

»To je nekaj, kar izvajate vsak dan, ko sanjate,« nas spominja Land.

Kako pa najti tega petletnika?

Land nas vse izziva: “Jutri vzemite žlico, vklopite svojega petletnika in si izmislite 20 ali 30 idej kako izboljšati vilico.”

Video: https://www.youtube.com/watch?v=ZfKMq-rYtnc

___

Vrhovno je radost sama. Zato je cilj življenja vseh čutečih bitij radost (ānanda). Vedno dajaj in prejemaj srečo, čuj in vidi čudovito, tako boš zmožen živeti prečudovito.
Sri Anandamayi Ma, Sad Vani, 27

Vir: https://ideapod.com/born-creative-geniuses-education-system-dumbs-us-according-nasa-scientists/?utm_source=catalyst&utm_medium=link&utm_campaign=uplift